Mujeres que abrieron el camino

 

🎯 Objetivos de aprendizaje

• Reconocer la importancia de la igualdad de género en el ámbito deportivo.

• Investigar y dar a conocer la trayectoria de mujeres destacadas en diferentes disciplinas deportivas.

• Utilizar herramientas digitales de forma responsable para buscar, seleccionar y comunicar información.

• Fomentar actitudes de respeto, empatía y valoración de la mujer en el deporte.

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🧩 Desarrollo de la actividad

Sesión 1: Inspiración y búsqueda

1. Motivación inicial:
   El docente plantea una reflexión:

   “¿Por qué creéis que conocemos más nombres de deportistas hombres que de mujeres? ¿Es justo? ¿Qué mujeres deportistas conocéis?”
   

2. Formación de grupos:
   El alumnado se organiza en grupos de 3-4 personas. Cada grupo elegirá una deportista o disciplina femenina para investigar (por ejemplo: Carolina Marín, Alexia Putellas, Lydia Valentín, Ona Carbonell, etc.).

3. Búsqueda de información:
   Usando herramientas digitales seguras y educativas (Google, Wikipedia, Kids InfoBits, páginas del CSD, Comité Olímpico Español, etc.), los grupos recopilarán información sobre:

   • Biografía básica.

   • Logros deportivos.

   • Obstáculos o dificultades que enfrentó por ser mujer.

   • Contribución al deporte femenino o a la igualdad.

   • Frases o mensajes inspiradores.

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Sesión 2: Creación del producto digital

1. Elaboración del trabajo digital:
   Cada grupo creará una presentación visual o póster digital sobre su deportista usando Genially que es una plataforma digital que permite crear presentaciones, infografías y recursos interactivos de forma visual y dinámica. Se utiliza mucho en educación para diseñar materiales que fomenten la participación y el aprendizaje activo del alumnado:

   • El trabajo debe incluir:

   • Título: “Mujeres que abrieron camino en el deporte”.

   • Imagen de la deportista.

   • Breve texto informativo.

   • Cita inspiradora o mensaje de igualdad.

   • Elementos visuales atractivos (iconos, banderas, medallas, etc.).

2. Revisión y preparación:

   • Se revisa el contenido (ortografía, veracidad, respeto).

   • Se prepara una breve presentación oral (2-3 minutos) para exponer el trabajo al resto del grupo-clase.

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Sesión 3: Presentación y reflexión

1. Exposición oral:
   Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, proyectando su póster o presentación.
   Se valoran la claridad, creatividad y respeto en la exposición.

2. Reflexión colectiva:
   Se realiza un pequeño debate guiado por el docente:

   • ¿Qué dificultades enfrentan las mujeres en el deporte?

   • ¿Qué podemos hacer desde la escuela para fomentar la igualdad?

   • ¿Qué deportista os ha inspirado más y por qué?

3. Difusión del trabajo:

   • Los trabajos pueden exponerse en el blog del centro, en el tablón del gimnasio o en la Semana de la Mujer y el Deporte.

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